Archiv für September 2006

Die Software «Pathway» für Mac scheint ein recht nützliches Tool zu sein. Nach dem Start des Programms präsentiert sich eine übersichtliche Oberfläche, bestehend aus einem Browser-Bereich, in welchem in Wikipedia recherchiert werden kann. Im oberen Fensterbereich entsteht eine Karte der Bereits aufgerufenen Begriffe. Die erfolgte Recherche kann gespeichert oder gedruckt werden. Ich werde in der nächsten Zeit intensiver mit dem Werkzeug arbeiten…
Zur Website: http://pathway.screenager.be

Ein Screencast mit einer geballten Ladung von Informationen zum Einsatz von Audacity (Englisch). Der Autor Quentin Brown erklärt die Sache recht schnell, manchmal zu schnell.

http://www.msiwebvideo.com/pod/pod.html

Auf 16 Seiten führt Jörg Schumacher in die grundlegenden Funktionen von Audacity ein. Das Tutorial basiert auf der Version 1.2.1 von Audacity und kann als PDF-Dokument, HTML-Seiten oder als Staroffice-File heruntergeladen werden.

http://www.mediaculture-online.de

Neue Gadgets bringen ja nicht immer den gewünschten Mehrwert in der Nutzung. Unter dem Titel «England: Studieren via Podcast » wird auf The Inquirer ein Projekt des «South Kent College » in Dover vorgestellt. Dort werden gezielt Vorlesungen als Podcasts erstellt und durch die Studierenden über iPod Nano, die ihnen von der Schule zur Verfügung gestellt werden, gehört. Eine alternative Präsenzveranstaltung soll es nicht geben. Ziel der Aktion war es gemäss The Inquirer, keine weiteren Vorlesungssäle mehr bauen zu müssen.

Ob beim Projekt positive und negative Aspekte im richtigen Verhältnis stehen, wird sich zeigen. Kritik wurde schon laut, doch müsste das gesamte Konzept in die Beurteilung einbezogen werden.

(via The Inquirer)

Unter diesem Titel (allerdings ohne das Fragezeichen am Schluss ) habe ich eine Sendung von «c't magazin.tv» gefunden. Es werden einige Softwaretitel aus einem breite Spektrum vorgestellt. Die ganze Sendung ist in mehrere Teile gegliedert, die einzeln als real-Streams betrachtet werden können.

Klar wird auf die Bedeutung von «Edutainment» im Zusammenhang mit gezieltem Lernen hingewiesen. Das ist auch nötig, um keine Wunder bezüglich Lernerfolg bei Kindern zu erwarten. Im Schulunterricht ist deshalb die angemessene didaktische Einbettung von entscheidender Bedeutung. Dann können solche Softwaretitel durchaus Sinn machen. 

Zur Sendung…

Die «Ostschweizer Bildungsausstellung 2006» (OBA) ist bereits wieder Geschichte, doch die Podcasts der Oberstufe Schönholzerswilen sind immer noch auf dem «Podcastportal für Schulen» (www.educast.ch) abrufbar. Jeden Tag haben zwei bis drei Teams bestehend aus 2-3 Schülerinnen und Schülern Berufswahlthemen recherchiert und die gewonnenen Erkenntnisse als Podcasts einer breiten Hörerschaft zur Verfügung gestellt. Mehr Infos finden sich auf dem Thurgauer Bildungsserver…

Schon seit längerer Zeit suche ich eine optimale Lösung für die Realisierung von Screencasts. Bis jetzt kenne ich auf dem Mac SnapzPro und iShowU. Camtasia Studio ist in der Windowswelt als ausgereifte Lösung für diesen Zweck bekannt. Nun habe ich im Blog pixelgraphix einen Hinweis auf eine Umfrage gefunden, ob eine Mac-Version entwickelt werden sollte. Wer also Interesse an einer Mac-Version hat, sollte die wenigen Fragen der Online-Umfrage beantworten!
(via pixelgraphix)

Nur ein neues Schlagwort? Oder hat eLearning 2.0 wirklich das Potenzial, das Lehren und Lernen zu beeinflussen? Anregungen auf diese Fragen gibt Steve O'Hear in seinem Beitrag «e-learning 2.0 – how Web technologies are shaping education».

"Like the web itself, the early promise of e-learning – that of empowerment – has not been fully realized. The experience of e-learning for many has been no more than a hand-out published online, coupled with a simple multiple-choice quiz. Hardly inspiring, let alone empowering. But by using these new web services, e-learning has the potential to become far more personal, social and flexible.

Dass gutes, wirkungsvolles eLearning nicht nur eMail-Verkehr, Dateiablage und banale Tests beinhalten soll, ist unbestreitbar – aber auch äusserst anspruchsvoll! Schon ganz gut kann ich mir die Möglichkeiten von Blogs, Podcasts, Wikis, Flickr und Co. für kleinere Gruppen oder einzelne Schulklassen vorstellen. Nach konkreten Lösungen für grössere Gruppen von Studierenden bin ich noch auf der Suche…